{"id":5376,"date":"2019-03-12T20:57:06","date_gmt":"2019-03-12T19:57:06","guid":{"rendered":"http:\/\/salesianosatocha.es\/bachillerato\/?p=5376"},"modified":"2019-03-13T15:58:24","modified_gmt":"2019-03-13T14:58:24","slug":"atocha-se-recrea","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/salesianosatocha.es\/bachillerato\/blog\/2019\/03\/12\/atocha-se-recrea\/","title":{"rendered":"Atocha se reCrea"},"content":{"rendered":"\n

Atocha se reCrea\u00a0<\/strong>es un proyecto de los alumn@s de 1\u00ba de bachillerato del colegio Salesianos Atocha, en el que hemos vuelto la vista hacia el patio y el tiempo de recreo para su an\u00e1lisis y proponer un patio y un recreo inclusivo, desde el punto de vista social y f\u00edsico. <\/p>\n\n\n\n

Por m\u00ed y por todos mis compa\u00f1eros. <\/h4>\n\n\n\n

El proyecto se inici\u00f3 el viernes 25 de enero con unas actividades de concienciaci\u00f3n sobre las dificultades que pueden tener las personas con alguna discapacidad durante los recreos.<\/p>\n\n\n\n

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Actividad inicial: experimentando las dicapacidades<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

El lunes 28, los alumnos de 1\u00baA, B, C y E trataron de conocer las necesidades y los deseos de los alumnos del colegio a partir de encuestas formuladas por ellos mismos y realizadas a los alumnos de las diferentes secciones. Los datos los representaron en gr\u00e1ficas y se gener\u00f3 un di\u00e1logo para llegar a unas conclusiones que se compartieron con el resto de grupos.
Con la informaci\u00f3n estad\u00edstica extra\u00edda generaron un informe exponiendo las deficiencias que seg\u00fan los encuestados presenta el patio, las sugerencias y los deseos para hacer de \u00e9l un espacio inclusivo para todos. <\/p>\n\n\n\n

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Al mismo tiempo otros grupos estaban generando l\u00edneas del tiempo del desarrollo de un ni\u00f1o, de 3 a 17 a\u00f1os, centrada en: Inteligencia, Socializaci\u00f3n y Psicomotricidad. <\/p>\n\n\n\n

Y un tercer grupo analiz\u00f3 el patio desde diferentes aspectos: usos (diferentes juegos que se desarrollan\u2026), medio f\u00edsico (accesibilidad, zonas verdes, soleamiento\u2026) e informaci\u00f3n social-demogr\u00e1fica (diferenciaci\u00f3n del uso seg\u00fan las horas del d\u00eda\/edad, g\u00e9nero en el patio\u2026) Y como producto se realizaron <\/strong>esquemas que acompa\u00f1an al plano final para ayudar a su lectura. <\/p>\n\n\n\n

El martes, 29, nuestros alumnos compartieron con los dem\u00e1s grupos las investigaciones realizadas el lunes y se marcaron como objetivo crear un prototipo del patio ideal.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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El mi\u00e9rcoles 30 acabaron de realizar la propuesta de patio inclusivo que ten\u00eda cada grupo y ver c\u00f3mo pod\u00edan plasmar su idea en un v\u00eddeo clip (producto que nos ped\u00eda la Fundaci\u00f3n Once para el concurso)<\/p>\n\n\n\n

El jueves 31, celebramos la fiesta de Don Bosco y el viernes 1 de febrero lo dedicamos a grabar las escenas, las canciones y realizar el montaje de los v\u00eddeos.<\/p>\n\n\n\n

Toda la informaci\u00f3n del trabajo realizado est\u00e1 publicado en la web https:\/\/sites.google.com\/salesianosatocha.es<\/a><\/p>\n\n\n\n