{"id":2068,"date":"2015-11-14T10:06:57","date_gmt":"2015-11-14T09:06:57","guid":{"rendered":"http:\/\/salesianosatocha.es\/bachillerato\/?p=2068"},"modified":"2015-11-14T11:00:28","modified_gmt":"2015-11-14T10:00:28","slug":"visita-a-la-facultad-de-biologicas-de-la-universidad-complutense-de-madrid","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/salesianosatocha.es\/bachillerato\/blog\/2015\/11\/14\/visita-a-la-facultad-de-biologicas-de-la-universidad-complutense-de-madrid\/","title":{"rendered":"Visita a la Facultad de Biol\u00f3gicas de la UCM"},"content":{"rendered":"
\"Captura<\/a><\/h6>\n
Figura 1: Representaci\u00f3n de los alumnos de la asignatura de Biolog\u00eda, que visitaron la facultad de Biolog\u00eda de la UCM, en la Semana de la Ciencia 2015.<\/em><\/h6>\n

El pasado jueves, 12 de noviembre de 2015, algunos alumnos de 2\u00ba de bachillerato (fig. 1) de la asignatura de Biolog\u00eda<\/strong> fuimos, junto con nuestro profesor a la Facultad de Biol\u00f3gicas<\/a> de la Universidad Complutense de Madrid (UCM<\/a>).<\/p>\n

All\u00ed, tras algunas sesiones de fotos, la Vicedecana de Investigaci\u00f3n y Relaciones Internacionales, Carmen Callejas<\/a>, nos dio la bienvenida y nos present\u00f3 la gu\u00eda de la facultad con el n\u00famero de profesores y alumnos actuales, los departamentos que disponen, los programas de intercambio<\/strong> con otras universidades que ofrecen (tanto a nivel nacional como internacional), etc.<\/p>\n

\"Posters<\/a><\/h6>\n
Figura 2: Los alumnos se pararon a leer algunos de los p\u00f3ster.<\/em><\/h6>\n

A continuaci\u00f3n, recorrimos una serie de paneles con una serie de res\u00famenes en formato p\u00f3ster, unos escritos en espa\u00f1ol y otros en ingl\u00e9s<\/strong>, sobre las diferentes investigaciones que se han realizado en esta facultad y que se han presentado a diversos congresos nacacionales e internacionales (fig. 2).<\/p>\n

\"Estrecho<\/a><\/h6>\n
Figura 3: Peque\u00f1o laboratorio del departamento de Biolog\u00eda Celular de la UCM.<\/em><\/h6>\n

Durante nuestra visita paramos en varios laboratorios. El primero en visitar fue uno del departamento de Biolog\u00eda Celular<\/a> (fig. 3), donde nos encontramos en una peque\u00f1a sala, pero llena de tubos, placas, medidores, microscopios, incubadoras, etc. \u00a1Verdaderamente impresionante! En ese momento estudiaban los tejidos cerebrales de los Xenopus<\/strong>, unas ranas carn\u00edvoras procedentes de \u00c1frica, para obtener datos evolutivos sobre el sistema nervioso, que guardan una gran semejanza con las estructuras nerviosas humanas. En realidad, comenzamos por el final del proceso de an\u00e1lisis, puesto que para realizar esta observaci\u00f3n hace falta la cr\u00eda de los Xenopus y la preparaci\u00f3n adecuada de las muestras.<\/p>\n

\"Anfibio<\/a><\/h6>\n
Figura 4: Muestra de anfibio, criada en el departamento de Biolog\u00eda Celular de la UCM.<\/em><\/h6>\n

Por ello, nos desplazamos a la sala donde cr\u00edan a los anfibios<\/strong> para fines experimentales y de investigaci\u00f3n. No hay mucho que contar de esta sala, s\u00f3lo que hab\u00eda muchas cajas de pl\u00e1stico con ranas, tritones, larvas etc; y por supuesto mucha comida para anfibios.<\/p>\n

Continuamos visitando la sala de preparaci\u00f3n de muestras, porque para poder estudiar los tejidos primero hay que obtener buenas muestras, algo que es un proceso un poco delicado de llevar a cabo. Por ejemplo, para observar los tejidos nerviosos, que anteriormente hemos comentado, se necesitan dos cosas: una buena resoluci\u00f3n del microscopio y que la muestras tenga un espesor determinado de unas pocas micras. Esto \u00faltimo se consigue con un microtomo<\/strong>, una cortadora muy precisa que adem\u00e1s de lograr estos espesores da\u00f1a muy poco la muestra. El espesor es un factor cr\u00edtico en la preparaci\u00f3n de las muestras, puesto que si el espesor fuera muy peque\u00f1o se transmitir\u00eda mucha luz a trav\u00e9s de la muestra y no se ver\u00eda nada; y por el contrario, si la muestra fuese muy gruesa, la luz no conseguir\u00eda atravesarla. Por tanto, la preparaci\u00f3n de esta muestra es muy dificil para los que tienen mal pulso; y para el resto, tambi\u00e9n.<\/p>\n

Pasamos por otro laboratorio, donde algunos investigadores nos hablaron sobre el sistema inmunol\u00f3gico<\/strong>, las c\u00e9lulas que lo componen y algunas enfermedades autoinmunes. Extraordinariamente, nos ense\u00f1aron como estaba un t\u00e9cnico realizaba el cultivo diario de microorganismos.<\/p>\n

\"Microscopio<\/a><\/h6>\n
Figura 5: Intentamos la b\u00fasqueda, en vivo, de la mitosis de una c\u00e9lula con ayuda de una c\u00e1mara digital conectada a un microscopio \u00f3ptico. que a su vez transmit\u00eda la imagen a una proyecci\u00f3n.<\/em><\/h6>\n

En la sala de proyecciones, donde estaba conectado una c\u00e1mara digital a un microscopio \u00f3ptico, observamos dos muestras: una de tejido epitelial procedente de las paredes del intestino delgado de un rat\u00f3n y la otra de un conjunto de c\u00e9lulas gliales. Tambi\u00e9n estuvimos intentando presenciar, en directo, la mitosos de alguna c\u00e9lula<\/strong>, pero no hubo suerte (fig. 5). Al menos, nos llevamos una muestra de intestino y un marcap\u00e1ginas (\u00a1guay!).<\/p>\n

\"Dpto<\/a><\/h6>\n
Figura 6: Explicaci\u00f3n de la electroforesis y la observaci\u00f3n de la secuencia gen\u00e9tica mediante una l\u00e1mpara UV.<\/em><\/h6>\n

Nuestra segunda parada fue en el departamento de Gen\u00e9tica<\/a> de esta misma facultad. Dentro de una sala oscura, llena de instrumentos de an\u00e1lisis y medicion, y muchos ordenadores, nos ense\u00f1aron como separaban distintos fragmentos de ADN<\/strong> mediante electroforesis<\/strong>, y con la ayuda de una l\u00e1mpara de luz ultravioleta (UV) se pod\u00eda ver la secuencia y el fenotipo que mostrar\u00e1 en alg\u00fan futuro el individuo (fig. 6).<\/p>\n\n\t\t